Страницы: 5 ^ ВОПРОСЫ к экзамену по курсу «Возрастная психология» • Предмет и задачи возрастной психологии. • Разделы возрастной психологии: детская психология, психология юности, психология зрелости, геронтопсихология. Их разработанность и значение. • Методы возрастной психологии. • Основные факторы развития человеческой личности. • Понятие возраста. История психологии Марцинковская Т.Д. Скачать бесплатно. Читать он-лайн.. Может быть полезно всем читателям, интересующимся проблемами психологии и истории науки. Высшее образование. В основу предлагаемого учебника положен курс лекций, читаемых автором на протяжении десятилетия в Московском педагогическом государственном. Загрузить Марцинковская Т.Д. История психологии. В учебном пособии раскрываются общие закономерности и характеризуются этапы формирования предмета психологической науки. Соотношение биологического и психологического возрастов. • Критерии периодизации психического развития. • Теории периодизации психического развития. • Проблема периодизации психического развития детей в трудах Л.С. • Интериоризация и экстериоризация. • Теории развития человека. Психоаналитическая традиция: З. Эриксон, современный психоанализ. • Теории развития человека. Когнитивный подход: Ж. Пиаже, когнитивное развитие в социальном контексте – Л.С. Выготский, Б.Г. Ананьев, А.Н. Леонтьев, Д.Б. Эльконин, Л.И. • Теории научения. Современный поведенческий анализ. • Теория социального научения. • Гуманистическая психология о механизмах и закономерностях психического развития человека. • Теория конвергенции двух факторов в психическом развитии. • Детская психология. Отношение к детям в исторической перспективе. Роль семьи в развитии детей. Развитие Я-концепции в детском возрасте. • Развитие психики в пренатальный период. • Новорожденность. Врожденные особенности и тенденции развития. • Младенчество. Социальная ситуация развития и ведущая деятельность. Развитие реакций привязанности. • Изоляция и госпитализм. • Анаклитическая депрессия. • Проблемы диагностики психического развития младенца. • Центральные новообразования младенческого возраста. • Психическая депривация. • Ведущая деятельность как фактор и критерий психического развития личности в онтогенезе. • Центральное личностное новообразование. Характеристика понятия. • Социализация и индивидуализация. • Кризис первого года жизни. Важнейшие психологические следствия. • Ранний возраст. Когнитивное и языковое развитие в раннем возрасте. • Психосоциальное развитие в раннем возрасте. Предметно-манипулятивная и другие виды деятельности. • Правила фасилитации психического развития в раннем возрасте. • Кризис трёх лет. Важнейшие психологические следствия. • Дошкольный возраст. Особенности общения. Когнитивное развитие. • Дошкольный возраст. Развитие воли. Становление субъектности. • Становление образа «Я» в дошкольном возрасте • Дошкольный возраст. Игра и другие виды деятельности. • Проблема школьной зрелости. Психологическая готовность ребёнка к школьному обучению. • Младший школьный возраст. Учение как ведущая деятельность. Когнитивное развитие младшего школьника. • Младший школьный возраст. Проблема психогенной школьной дезадаптации. Виды психологической помощи. • Типология психического развития младших школьников в период адаптационного кризиса. • Неблагоприятные варианты развития младших школьников. Общая характеристика. • Неблагоприятные варианты развития младших школьников: Хроническая неуспешность. Фасилитация личностного развития. • Неблагоприятные варианты развития младших школьников: Уход от деятельности. Фасилитация личностного развития. • Неблагоприятные варианты развития младших школьников: Негативистическая демонстративность. Фасилитация личностного развития. • Неблагоприятные варианты развития младших школьников: Вербализм и интеллектуализм. Фасилитация личностного развития. • Подростковый возраст. Анатомо-физиологические и психологические предпосылки перехода к подростковому возрасту. Классические исследования кризиса подросткового возраста. • Подростковый возраст. Общение со взрослыми и сверстниками. • Подростковый возраст. Чувство взрослости. Образцы ориентации на взрослость. • Подростковый возраст. Когнитивное развитие в подростковом возрасте. Познавательные интересы и их изменение. • Личность подростка. Особенности идентификации с собственным «Я». • Специфические поведенческие реакции детского и подросткового возраста. Общая характеристика. • Специфические поведенческие реакции детского и подросткового возраста: Реакции отказа. Дифференциальная диагностика и коррекция. • Специфические поведенческие реакции детского и подросткового возраста: Реакции имитации. Дифференциальная диагностика и коррекция. • Специфические поведенческие реакции детского и подросткового возраста: Реакции протеста. Дифференциальная диагностика и коррекция. • Специфические поведенческие реакции подросткового возраста: Реакция эмансипации. Дифференциальная диагностика и коррекция. • Специфические поведенческие реакции подросткового возраста: Реакция группирования. Дифференциальная диагностика и коррекция. • Специфические поведенческие реакции подросткового возраста: Компенсация и гиперкомпенсация. Дифференциальная диагностика и коррекция. • Специфические поведенческие реакции подросткового возраста: Реакции, обусловленные формирующимся сексуальным влечением. • Акцентуации характера у подростков. Общая характеристика. • Акцентуации характера у подростков: Гипертимная акцентуация. Диагностика и пропедевтика психосоциальной дезадаптации. • Акцентуации характера у подростков: Циклоидная акцентуация Диагностика и пропедевтика психосоциальной дезадаптации. • Акцентуации характера у подростков: Эмоционально-лабильная акцентуация. Диагностика и пропедевтика психосоциальной дезадаптации. • Акцентуации характера у подростков: Астено-невротическая акцентуация. Диагностика и пропедевтика психосоциальной дезадаптации • Акцентуации характера у подростков: Истероидная акцентуация. Диагностика и пропедевтика психосоциальной дезадаптации. • Акцентуации характера у подростков: Шизоидная акцентуация. Диагностика и пропедевтика психосоциальной дезадаптации. • Акцентуации характера у подростков: Эпилептоидная акцентуация. Диагностика и пропедевтика психосоциальной дезадаптации. • Смешанные и промежуточные типы акцентуаций. • Фасилитация как фактор личностного развития. • Ассертивность как показатель личностной зрелости. • Субъект-субъектное взаимодействие в педагогическом процессе. • Психология юношеского возраста. Юность и юношество в исторической перспективе. Задачи развития в юности. Формирование идентичности. Профессиональное и личностное самоопределение. • Иерархия критериев личностного развития в период взрослости. • Ранняя взрослость (Молодость). Задачи развития в ранней взрослости. • Психосоциальное развитие в ранней взрослости. Личность, семья и работа: социальный контекст развития взрослого человека. • Профессиональная самореализация. Проблема профессионально обусловленных кризисов развития личности. • Средняя взрослость. Физическое и когнитивное развитие. «Время расцвета» или «начало конца»? • Кризис середины жизни. • Задачи психосоциального развития в среднем возрасте. • Постоянство и перемены в профессиональной жизни в среднем возрасте. Меняющаяся семья. • Поздняя взрослость (зрелость). Физическое и когнитивное развитие. • Характеристика «кризиса 55 лет». Определение жизненной перспективы. • Современные взгляды на явление старения: четыре периода поздней взрослости. • Задачи развития в поздней взрослости. Смена социального статуса. Семейные и межличностные отношения. • Социальная политика и пожилые люди. Эйджизм и стереотипы в отношении к старости. • Смерть и умирание. Мысли о смерти и страх смерти. Завершение полного жизненного цикла. • Жизненная мудрость как личностное новообразование. • Критика теории инволюции. • Фасилитация личностного развития в пожилом и старческом возрасте. • Механизмы развития личности и её социального бытия. • Теория позитивных личностных изменений. • Рациогуманистический подход к проблеме развития личности в онтогенезе. • Социальная ситуация развития. Психологическое содержание и основные структурно-функциональные характеристики. РЕКОМЕНДОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА: Литература на печатных носителях Основная литература 1. Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология. Полный жизненный цикл развития человека: Учеб.пособие для студентов высших учебных заведений. - М.: ТЦ 'Сфера', 2004. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учеб. Для студ.вузов./ В.С. - 7-е изд., стереотип. - М.: Изд.центр 'Академия', 2002. Возрастная психология: Учебник/ Л.Ф. - М.: Педагогическое общество России, 2001. Возрастная психология: Учебник для вузов/ Л.Ф. - М.: Высшее образование: МГППУ, 2007. - (Основы наук) 5. Вікова психологія: Навч. Посібник/ М.В. - Киiв: 'Академвидав', 2005. Дополнительная литература: 1. Абраменкова В.В. Социальная психология детства: развитие отношений ребенка в детской субкультуре/ В.В. - М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО 'МОДЭК', 2000. Становление образа себя у детей первых трёх лет жизни // Вопросы психологии. Психология развития детей дошкольного возраста/ Аверин В.А. - СПб.: Михайлова В.А., 2000. Психическое развитие младенца. – М.:«Прогресс». Проблемы формирования личности: /Под ред. Фельдштейна.- М., 1997. Смысл жизни и двойной кризис в жизни человека // Психологический журнал. Возрастная психология: Детство, отрочество, юность: Хрестоматия: Учеб. Пособие для студ. Мухина,, А.А. - М.: Изд.центр 'Академия', 2000. Возрастная и педагогическая психология: Хрестоматия / Составители И. Дубровина, А. Выготский Л.С. Психология развития человека/ Л.С. - М.: Изд-во Смысл, 2004, Изд-во Эксмо. - 1136 с.: ил. - (Серия 'Библиотека всемирной психологии') 10. Генезис и развитие личности в детском возрасте // Вопросы психологии. В., Герасимова В. С., Горелова Г. Г., Орлова Л. Возрастная психология: личность от молодости до старости. Детская психодиагностика и профориентация: Для студентов вузов/ Ред.-сост. - Ростов н/Д: Феникс, 1999. Акмеология: Учебное пособие. – СПб., 2003. Старость: социальная разобщенность или целостность // Мир психологии. Психология ранней юности/ И.С. - М.: Просвещение, 1989. - 255 с.: ил 16. Психология старшеклассника: Пособие для учителей/ И.С. - М.: Просвещение, 1980. Психология развития/ Г. - СПб.: Питер, 2002. Марцинковская Т.Д. История психологии: Учеб.пособие/ Т.Д. - М.: Изд.центр 'Академия', 2001. Развитие познавательных процессов детей младшего и среднего школьного возраста // Школьный психолог. Нижегородцева Н. В., Шадриков В. Психолого-педагогическая готовность ребёнка к школе. Овчарова Р.В. Практическая психология в начальной школе/ Р.В. - М.: ТЦ 'Сфера', 1996. Возрастная психология: Учеб.пособие для вузов/ Л.А. - М.: Академический Проект, 2004.- 256. Психология развития: Учебник для студ. Марютина; Ред. - М.: Изд.центр 'Академия', 2001. Психология старости и старения: Хрестоматия: Учебное пособие для студ.психол.фак.высш.учеб.завед./ Сост. Краснова,, А.Г. - М.: Изд.центр 'Академия', 2003. Пинякова С.Е., Андреев Н.В. Личностное и профессиональное развитие в период зрелости // Вопросы психологии. Практикум по возрастной психологии: Учебное пособие/ Под ред. Головей,, Е.Ф. - СПб.: Речь, 2002. Практикум по возрастной и педагогической психологии: Учеб.пособие для студентов пед.ин-тов/ А.А. Алексеев; Под ред. - М.: Просвещение, 1987. Прихожан А.М. О возрастном подходе в нравственном воспитании детей // Вопросы психологии. Поливанова К. Психологическое содержание подросткового возраста // Вопросы психологии. Райгородский Д.Я. Учебное пособие по психологии старости. Для факультетов: психологических, медицинских и социальной работы./ Д.Я. - Самара: Изд.Дом 'БАХРАХ-М', 2004. Романова Е.С. Графические методы в практической психологии./ Е.С. - СПб.: Речь, 2002. - (Психологический практикум) 32. Руководство практического психолога: Психическое здоровье детей и подростков в контексте психологической службы/ Под ред. - М.: Изд.центр 'Академия', 1995. Сапогова Е.Е. Психология развития человека: Учебное пособие/ Е.Е. - М.: Аспект Пресс, 2001. Слободчиков В.И. Категории возраста в психологии и педагогике развития // Вопросы психологии. Степанов В.Г. Психология трудных школьников: Учебное пособие для учителей и родителей/ В.Г. - М.: Изд.центр 'Академия', 1996. Особенности взаимосвязи творческого мышления и зрительного восприятия у младших школьников // Вопросы психологии. Переход из начальной школы в среднюю как психологическая проблема // Вопросы психологии. Чудновский В. Психологические составляющие оптимального смысла жизни // Вопросы психологии. М., Кулагина И. Психологический справочник учителя. – М., 1991 40. Хрестоматия по возрастной психологии: Учеб. - 2-е изд., испр. - М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО 'МОДЭК', 2003. Хрестоматия по возрастной психологии / Сост. Психологическая диагностика детского развития: методы исследования./ В.А. - Киiв: Освіта, 1992. - 220 с.: ил Список литературы в электронном виде Основная литература 1. Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию/ Г.С. - М.: Международная педагогическая академия, 1995. Проблемы формирования личности: Под ред. Фельдштейна.- М., 1997.- 352с. Кураев Е.А., Пожарская Е.Н. Возрастная психология:курс лекций.- Ростов-на-Дону, 2002. Возрастная психология: Личность от молодости до старости: Учеб.пособие./ М.В. - М.: Педагогическое общество России, 2001. Ефимкина Р.П. Детская психология. Методические указания / Автор-составитель Р.П. Ефимкина.- Новосибирск: Научно-учебный центр психологи НГУ, 1995. Психологическая готовность детей к школе: Учебное пособие. – Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2000.– 32. Психология развития/ Г. - СПб.: Питер, 2002. - 992 с.: ил. - (Серия 'Мастера психологии') 8. Марцинковская Т.Д. История детской психологии: Учебник для студ. – М.: Гуманит. Центр ВЛАДОС, 1998. Марцинковская Т.Д. Детская практическая психология: Учебник/ Под ред. Марцинковской Т.Д.- М.: Гардарики, 2000.-255. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учеб. Для студ.вузов./ В.С. - 7-е изд., стереотип. - М.: Изд.центр 'Академия', 2002. Нариси становлення та розвитку дитячої психології: Навчальний посібник для вищих навчальних закладів.- К.: НПУ ім. Драгоманова, 1999.- 205. Детская (возрастная) психология. -- М., Российское педагогическое агентство. Психология человека от рождения до смерти. - СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002. Ф.Возрастная и дифференциальная психология. – СПб.: Питер, 2001. Сапогова Е.Е. Психология развития человека: Учебное пособие/ Е.Е.Сапогова. - М.: Аспект Пресс, 2001. Хрестоматия по возрастной психологии: Учеб. - 2-е изд., испр. - М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО 'МОДЭК', 2003. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды / под ред. Давыдова, В.П. Зинченко.- Москва: Педагогика, 1989. Эльконин Д.Б. Психология игры. Дополнительная литература 1. Практикум по возрастной психологии: Учеб. Пособие для студ. — 2-е изд., стереотип. — М.:Издательский центр «Академия», 1999. Ануфриев А.Ф. Костромина С.Н. Как преодолеть трудности в обучении детей Психодиагностические таблицы. Психодиагностические методики. Коррекционные упражнения. — М.: Издательство 'Ось-89', 1997. (Практическая психология). Брязгунов И.П., Касатикова Е.В. Непоседливый ребенок или все о гиперактивных детях.- М.: Изд-во: Института Психотерапии, 2001. На что жалуетесь? Выявление и коррекция неблагоприятных вариантов развития личности детей и подростков. - Москва-Рига: Педагогический Центр «Эксперимент», 2000 5. Выготский Л.С. Проблема культурного развития ребенка // Вестник Московського университета. Психология.- 1991.- №4.- С.5-18. Зеньковский В.В. Психология детства. – М.: Издательская программа «Академия», 1995 7. Детское воровство. – Н.Новгород, 1998. Коломинский Я.Л., Панько Е.А. Учителю о психологии детей шестилетнего возраста.- М.: Просвещение, 1988.- 190. Психопатии и акцентуации характера у подростков // Психология индивидуальных различий. Тексы./ Под ред. Гиппенрейтер, В.Я. Романова.- М.: Изд-во МГУ, 1982.- С.288-318. Личность и проблемы развития: Сборник работ молодых ученых/ Отв. — М.: Издательство Института психологии РАН, 2003. Малкина-Пых И.Г. Возрастные кризисы: Справочник практического психолога.- М.: Изд-во Эксмо, 2005.- 896. Психическое здоровье детей и подростков в контексте психологической службы / Под ред. Дубровиной.- 4-е издание.- Екатеринбург: Деловая книга, 2000.-176. Психология подростка. Хрестоматия./ Составитель Ю.И. - М.: Российское педагогическое агентство, 1997. Помощь трудным детям. Алексеевой, С. - М.: Апрель Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 1999.- 432.
0 Comments
Leave a Reply. |
Details
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. ArchivesCategories |